杨金龙

      “技工教育吸引力不强，技工院校招生困难，主要是因为技工院校毕业生无法获得相应的学历证书，所取得的职业技能等级证书（职业资格证书）得不到社会的平等认可，在薪资定级、职称评定、职级晋升等方面，仍未享受公平对待。”日前，全国人大代表、杭州技师学院教师杨金龙对记者表示，应加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接。

　　杨金龙代表指出，中职学校、技工院校在培养技能人才方面发挥着巨大的作用，但各地教育部门对中职学校升学率的考核，以及社会对学历追求根深蒂固的认识的大环境下，许多中职学校已将工作重心转移到学生的多渠道升学，一些中职学校的升学率已高达75~85%，这极大地缩减了中职学校面向社会、面向企业的技能人才供给规模。

　　另一方面，技工院校始终坚持为行业、企业培养实用型技能人才的就业定位不变，毕业生就业率多年来始终保持在97%以上。但2019年，全国中职学校招生约428万人，而技工院校招生仅有128万人左右，毕业生只有90万人左右，在2000多万人的技能人才缺口面前，技工院校的技能人才供给能力凸显不足。

　　“2019年的政府工作报告指出，加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接，旨在打破普通教育和职业教育壁垒，贯通普通教育和职业教育过程。因此，建议教育部门和人社部门能够有效落实工作要求，明确学历证书与职业技能等级证书的互通衔接办法，制定工作计划和推进时间表，营造公平公正、多元包容的教育、就业环境。” 杨金龙代表说。

　　他还建议，教育部门应允许技工院校在保持办学体制、财政拨款渠道、办学模式、资产管理主体不变的前提下，作为中、高职院校序列的重要组成部分，并将技工院校毕业生信息纳入学信网统一查询。以此保持职业教育特色，提高职业教育吸引力，推动职业教育提质扩量，加强职业教育技能人才供给能力。同时，改革以升学率作为中职学校考核内容之一的考核方式，取消升学率硬指标，加强学生技能水平提升，做好就业宣传和指导工作，引导学生根据自身实际，合理选择就业或升学。